ESTUDIO, DEDICACIÓN Y PROGRESO.
martes, 3 de septiembre de 2013
BIOGRAFIA
BIOGRAFÍA DE LA FUNDACIÓN DEL
INSTITUTO
TÉCNICO “MAXIMINO CUEVA”
Forjar la patria grande
por la que han luchado nuestros héroes, públicos y anónimos, sigue siendo una
tarea interminable en cada hondureño y
en cada institución educativa del país.
Este era uno de los
pensamientos que habitaban en las mentes de algunos aldeanos de Sula Pues el
adelanto sociocultural y económico exigía a mediados de la de cada de los
80´s la creación de un instituto de
segunda enseñanza que manejara las necesidades educativas, los cuales en
algunas oportunidades se encontraban
afectadas por situaciones que escapan del control de los alumnos y del padre de familia, por ejemplo, La
necesidad de viajar hasta Quimistan y Macuelizo para continuar con sus estudios
de ciclo común.
La idea de crear un colegio llegó hasta las entrañas del
patronato pro-mejoramiento de la comunidad.
Empezando con esta
grandiosa idea el año 1991.
Tras una gestión
encomendada por el logro de tal propósito por una serie de solicitudes que se
enviaron con el anhelo de la apertura del colegio, las cuales fueron
presentadas por los señores;
-
Luís Alonzo Cueva
(presidente)
-
Luís Miranda Burgos
(secretario Q.D.D.G.)
-
Víctor Manuel Silva (
asesor)
A principios de febrero
del año 1992 se recibió la noticia de la creación del Instituto Maximino Cueva.
Mediante el acuerdo de la Dirección General
de Educación Media Nº 180 sep-92 de fecha 7
de febrero del mismo año. Este acuerdo autoriza el funcionamiento de la
jornada diurna y nocturna.
La aprobación estatal
fue solo el primer paso positivo en aquel largo camino de ilusiones y sueños, que continuo con la
marcha emprendida del Colegio, cuya
contratación fue una tarea del patronato.
El segundo paso que el
patronato realizo consistía en la búsqueda de un local que reuniera las
condiciones pedagógicas mínimas requeridas para el buen funcionamiento del
Instituto, cuya idea difícil de encontrar la cual reuniera las
expectativas creadas por la comunidad;
mientras tanto rendaron una casa semi-abandonada ubicada frente a la plaza
principal de este pueblo, propiedad de doña Cristina Santos.
Con la aprobación del
Colegio que se difundió por la
comunidad, muchos padres de familia acudieron, a la casa de habitación del
Prof. Víctor Silva, para inscribir a sus hijos que a manera de matricula fue
más un apunte que se llevaba a cabo.
Luego se presento otra
dificultad mas, que habiendo local y alumnos
no hubiese quien impartiera el pan del saber, fue hasta la tercera del
mes de Febrero, con un total de 54 alumnos distribuidos así:
- Primer curso- 35 alumnos: 16 señoritas y 19
varones
- Segundo curso 6 alumnos: 4 señoritas y 2
varones
- Tercer curso 13 alumnos: 7 señoritas y 6
varones.
Promoviendo ese mismo
año su primera promoción de tercer curso, siendo ellos:
- Ana Maria Cueva
- Claudia Patricia Ruiz
- Dina Yaneth Santos
- Irma Elizabeth Maldonado Cueva
- Ilda Suyapa Zaldivar Mejia
- Yolanda Gutiérrez Arévalo
- José Alexis Pérez
- Marco Tulio Mejia
- Bayron Leonel Calles López
- José Rubén Cantarero
- Oscar Anival Leonor Moreno
- Víctor Pompeyo Silva Arévalo
La primera sesión se efectuó el 8 de Febrero de 1992 en la cual
participaron los docentes recién contratados:
·
Prof. Santos Gómez
Nolasco.
·
Prof. Oscar Elvir Mendoza.
·
Profa. Elsy Trinidad
Rivera Pérez.
·
Prof. Adalid Martínez
Perdomo.
·
Prof. Saúl Alonzo Sosa
·
Víctor Manuel Silva.
Este último no impartió
clases debido que por ser Sub-director de la escuela de la misma comunidad,
pero fungió como secretario del instituto y a la ves como enlace entre
patronato y el Instituto.
En vista de que la
apertura del colegio fue de carácter privado, misma que inicio con la esperanza
de sufragar los gastos y pago de personal con el dinero recaudado a través del
pago de las colegiaturas de los alumnos, lo cual fue imposible debido a la
innumerable cantidad de gastos y necesidades.
Fue por esta razón que
el patronato comunal jugo el papel de
solucionar cada una de las necesidades que surgían, que mas tarde generarían
raíces y desacuerdos con el consejo de profesores, especialmente cuando los del
patronato decidieron poner y quitar aquellos profesores, que no respondían a la
política establecida por ellos.
Hubo interés para que
el colegio fuera la alternativa que los jóvenes de esta zona necesitaban,
debido a esto se planificaron actividades intercolegiales como proyección de
colegio.
Entre estas actividades
se realizo la celebración de la semana del idioma, la primera cuadrangular
Intercolegiales de fútbol con
participación de los institutos de la zona, se contó con el apoyo de personas
de la comunidad y fuera de ella.
Por la precaria de la
situación económica del instituto, los profesores además de las tareas docentes
que realizaban, tenían que llevar a cabo actividades extra escolares de carácter económico, para
agenciarse algunos fondos, para la subsistencia de dicho centro; entre las
cuales no hubieron ganancias económicas, pero si, la experiencia de seguir
luchando por el progreso de esta institución.
Haciendo de esta fecha,
algo histórico que quienes han seguido el desarrollo de esta comunidad.
La permanencia de este
edificio fue un sacrificio para alumnos y profesores ya que además de ser
inseguro era imposible crear un ambiente propicio para el proceso, enseñanza,
aprendizaje que los profesores y comunidad estudiantil necesitaban. El edificio
solo contaba con dos piezas y un pequeño corredor posterior, el cual también
había sido ocupado para que un curso recibiera clases por lo que a la hora de
los recreos los alumnos debían salir a la calle y hasta la plaza pública bajo
la mirada de os profesores quienes los acompañaban hasta la sombra del amate
para menguar el sofocante calor que la estrechez del edificio producía. La
necesidad de reubicar el colegio en un local que facilitara un ambiente
apropiado, persistió durante casi cuatro meses. Además, el propietario del
local comenzó a solicitar que se
desocupara. Fue entonces a propuesta de los profesores: Elsy Rivera y Adalid
Martínez quienes ya conocían la experiencia del “instituto Emanuel” de Pueblo Nuevo Santa Bárbara el
Cual funcionaba en un
granero de IHMA que se iniciaron las
conversaciones de los miembros de la Asociación de Ganaderos de Sula, Macuelizo quienes provisionalmente, dieron pasó para
que el Instituto se trasladara al granero, dicho traslado se efectuó el 16 de
Mayo de 1992.
VISION Y MISION
MISIÓN
Nuestra misión es
formar en todo el elemento humano de la comunidad educativa principios
espirituales (Amor a Dios), amar a la patria y capaces de construir un país con
democracia y conscientes de sus derechos y deberes, como un ciudadano con
liderazgo, respetuoso, comprometidos con el cuidado de la naturaleza, valores éticos y morales
.mediante la permanente investigación, tutorías, trabajo practico-y productivo,
logrando con ello un desarrollo
integral para incorporar se a la vida productiva de la comunidad y el país.
VISIÓN
Ser una institución
educativa nacional con prestigio en calidad y valores; capaces de romper
paradigmas, con retos permanentes acorde al avance en la ciencia y la
tecnología y con capacidad de propuestas revolucionarias de éxito para el bien
común egresando alumnos capaces de desenvolverse en la comunidad y sociedad
preparadas para asumir responsablemente y con
espíritu de cooperación, voluntariado creativo, crítico, reflexivo y
positivo con convicciones al respeto de la naturaleza a la moral, a la libertad,
fraternidad, la cultura, la justicia y el orden, para asegurar el desarrollo de
nuestra comunidad y país.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)